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方案簡介
專業(yè)教學資源庫建設解決方案
點為(wèi)專業(yè)教學資源庫建設解決方案,對(duì)标國(guó)家(jiā)相(xiàng)關文(wén)件(jiàn)要(yào)求及監測指标,支×持資源庫“能(néng)學、輔教、促改”的(de)功能(néng)定位。按照(zhào)“需求牽引、應用¶(yòng)為(wèi)王、服務至上(shàng)”的(de)基本原則,遵循“一(yī)體(tǐ)化(huà)✘設計(jì)、結構化(huà)課程、顆粒化(huà)資源、多(duō)場(chǎng)景應用(yòng)”的(de)建構邏輯,為(wèi)學校(xiào)提供建設咨詢、頂層規劃、專業(yè)課₹程體(tǐ)系與優質課程建設、資源開(kāi)發等全方位服務。

方案架構
專業(yè)教學資源庫建設解決方案圖片
方案優勢
頂層設計(jì)一(yī)體(tǐ)化(huà)
以用(yòng)戶需求為(wèi)導向,結合專業(yè)特點進行(xíng)科(kē)學周密的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)頂層設計(→jì),并建立多(duō)樣化(huà)的(de)應用(yòng)場(chǎng)景,統籌資源建設、平∑台設計(jì)以及共建共享機(jī)制(zhì)的(de)構建
應用(yòng)平台個(gè)性化(huà)
點為(wèi)專業(yè)教學資源庫平台是(shì)經教育部遴選的(de)國(guó)家(jiā)級專業(yè)教學資源↑庫運行(xíng)平台之一(yī),有(yǒu)效支持“能(néng)學,輔教,促改”的(de)功能(néng)定位,并可(kě)根據各專業(yè)特點♣進行(xíng)個(gè)性化(huà)設計(jì)
課程建設結構化(huà)
貫徹國(guó)家(jiā)專業(yè)教學标準,按科(kē)學的(de)結構分(fēn)步進行(xíng←)課程開(kāi)發,貼近(jìn)企業(yè)生(shēng)産實際,融入新方法、新技(jì)術(shù)、新工(gōng•)藝、新标準,滿足線上(shàng)線下(xià)混合教學的(de)需要(yào)
資源設計(jì)顆粒化(huà)
資源庫內(nèi)資源包含素材、積件(jiàn)、模塊和(hé)課程等不(bù)同層次,以獨立的(de)®知(zhī)識點、技(jì)能(néng)點或完整的(de)媒體(tǐ)素材為(wèi)最小(xiǎo)單元,便于用(yòng)戶學習(x$í)和(hé)組課
資源形式多(duō)樣化(huà)
顆粒化(huà)資源豐富多(duō)樣、表現(xiàn)方式合理(lǐ)得(de)當,形成高(gāo)質量資源
方案價值
01
資源效益最大(dà)化(huà)
構建促進産教深度融合的(de)課程體(tǐ)系、課程資源,以及優質的(de)企業(yè)和(hé)社會(huì)培訓資源,滿足區(qū)域經濟社會(huì)發展人(rén)才培養的α(de)需要(yào)
02
服務區(qū)域最廣化(huà)
擴大(dà)優質資源受益群體(tǐ)覆蓋面,服務重點行(xíng)業(yè)産業(yè),服務緊缺的(de)高(gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(÷néng)人(rén)才培養,服務職業(yè)院校(xiào)、普通(tōng)高(gāo)校(xiào)、企業(yè)、科(kē)研院所和(hé)社會(huì)學習(xí)者,服∞務“一(yī)帶一(yī)路(lù)”國(guó)際交流”
03
教學成果最多(duō)化(huà)
培養一(yī)批“雙師(shī)型”教師(shī)團隊,打造一(yī)批國(guó)家(jiā)精品在線課程,建設一(yī)批國(guó)家(jiā)規劃數(shù)字化(hu↕à)教材,形成一(yī)批優秀教學成果
01
資源效益最大(dà)化(huà)
構建促進産教深度融合的(de)課程體(tǐ)系、課程資源,以及優質的(de)企業(yè)和(hé)社會(huì)培'訓資源,滿足區(qū)域經濟社會(huì)發展人(rén)才培養的(de)需要(yào)
02
服務區(qū)域最廣化(huà)
擴大(dà)優質資源受益群體(tǐ)覆蓋面,服務重點行(xíng)業(yè)産業(yè),服務緊缺的(de)高(gāo)素質技(jì)術(sh≥ù)技(jì)能(néng)人(rén)才培養,服務職業(yè)院校(xiào)、普通(tōng)高(gāo)校(xiào)、企業(yè)、科π(kē)研院所和(hé)社會(huì)學習(xí)者,服務“一(yī)帶一(yī)路(lù)”國(guó)際交流”
03
教學成果最多(duō)化(huà)
培養一(yī)批“雙師(shī)型”教師(shī)團隊,打造一(yī)批國(guó)家(jiā)精品在線課程,建設一(yī)批國(guó)家(jiā)規劃數(shù)字化(huà)教材↑,形成一(yī)批優秀教學成果
典型案例
作(zuò)物(wù)生(shēng)産技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
作(zuò)物(wù)生(shēng)産技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院
建設時(shí)間(jiān):2013-2016
園藝技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
園藝技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:遼甯農(nóng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     江蘇農(nóng)林(lín)職業(yè)技(jì)×術(shù)學院
建設時(shí)間(jiān):2014-2017
林(lín)業(yè)技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
林(lín)業(yè)技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:遼甯生(shēng)态工(gōng)程職業(yè)學院
建設時(shí)間(jiān):2015-2018
機(jī)械制(zhì)造與自(zì)動化(huà)專業(yè)教學資源庫
機(jī)械制(zhì)造與自(zì)動化(huà)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:南(nán)京工(gōng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     陝西(xī)工(gōng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院
建設時(shí)間(jiān):2016-2018
城(chéng)市(shì)軌道(dào)交通(tōng)專業(yè)教學資源庫
城(chéng)市(shì)軌道(dào)交通(tōng)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:北(běi)京交通(tōng)運輸職業(yè)學院
建設時(shí)間(jiān):2016-2018
市(shì)政工(gōng)程技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
市(shì)政工(gōng)程技(jì)術(shù)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:遼甯城(chéng)市(shì)建設職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     內(nèi)蒙古建築職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     杭州科(kē)技(jì)職業(yè)技(jì)術(shù)學院
建設時(shí)間(jiān):2020-2022
财務管理(lǐ)專業(yè)教學資源庫
财務管理(lǐ)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:許昌職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     義烏工(gōng)商職業(yè)技(jì)術(shù)學院
     湖(hú)南(nán)商務職業(yè)技(jì)術(shù)學院
建設時(shí)間(jiān):2020-2022
農(nóng)業(yè)經濟管理(lǐ)專業(yè)教學資源庫
農(nóng)業(yè)經濟管理(lǐ)專業(yè)教學資源庫
級别層次:國(guó)家(jiā)級
主持單位:黑(hēi)龍江農(nóng)業(yè)經濟職業(yè)學院
建設時(shí)間(jiān):2020-2022