首頁 / 行(xíng)業(yè)方案 / 教育 / 智慧校(xiào)園 / 院校(xiào)內(nèi)部治理(lǐ)解決方案
方案簡介
院校(xiào)內(nèi)部治理(lǐ)解決方案
平台支撐院校(xiào)建立自(zì)主性的(de)內(nèi)部治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)常态化(huà)的(de)質量保證機(jī)制(zhì)，通(tō•ng)過對(duì)學校(xiào)、專業(yè)、課程、教師(shī)、學生(shēng)五個(gè)層面的(de)目标和(hé)δ标準鏈的(de)建立，對(duì)內(nèi)部治理(lǐ)過程中決策指揮、資源建設、支持服務、質量生(shēng)成、監督控制(zhì₽)等五個(gè)維度的(de)工(gōng)作(zuò)內(nèi)容進行(xíng)診斷，依據診斷結果改進工(gōng)作↕(zuò)，結合建設目标與實際運營數(shù)據形成畫(huà)像并進行(xíng)監測預警，實現(xiàn)對(duì)院校(xiào)內(nèi)部治理(lǐ)的(♥de)全過程管理(lǐ)，為(wèi)院校(xiào)高(gāo)質量發展賦能(néng)。



服務治理(lǐ)  成果導向  提質培優

方案架構
院校(xiào)內(nèi)部治理(lǐ)解決方案圖片
方案優勢
小(xiǎo)前台
學校(xiào)質量工(gōng)程體(tǐ)現(xiàn)，可(kě)迅速響應、無代碼定制(zhì)學校(x↓iào)各類“個(gè)性化(huà)”需求，靈活應對(duì)學校(xiào)“特色化(huà)”的(de®)質量體(tǐ)系
大(dà)中台
兼具數(shù)據中台、連接中台、技(jì)術(shù)中台、業(yè)務中台，具有(yǒu)大(dà)而全的(de)普适性模塊，支撐小(xiǎo)前台的(de)靈活個( gè)性化(huà)定制(zhì)
強後台
開(kāi)放(fàng)、強大(dà)的(de)後台可(kě)對(duì)接學校(xiào)各類現(xiàn)有(yǒu)信息化(huà)系統，無論是(shì)業(yè)務÷系統還(hái)是(shì)物(wù)聯網、互聯網，以及随著(zhe)信息化(huà)發展對(duì)接更多(duō)的(de)智慧校(xiàσo)園平台，都(dōu)可(kě)通(tōng)過标準化(huà)、開(kāi)放(fàng)性的(de)後台便捷地(dì)支撐應對(duì)
方案價值
01
完善院校(xiào)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系
以診斷與改進為(wèi)手段，促使院校(xiào)在學校(xiào)、專業(yè)、課程、教師(shī)、學生(shēng)不(bù)同層面建立起完整 且相(xiàng)對(duì)獨立的(de)自(zì)我質量保證機(jī)制(zhì)，強化(huà)學校(←xiào)各層級管理(lǐ)系統間(jiān)的(de)質量依存關系，形成全要(yào)素網絡化(huà)的(de)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系
02
樹(shù)立現(xiàn)代質量文(wén)化(huà)
通(tōng)過開(kāi)展院校(xiào)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系建設，引導學校(xiào)提升質量意識，建立完善質量标準≤體(tǐ)系、不(bù)斷提升标準內(nèi)涵，促進全員(yuán)全過程全方位育人(rén)
03
提升教育教學管理(lǐ)信息化(huà)水(shuǐ)平
強化(huà)人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)狀态數(shù)據在內(nèi)部治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)基礎作(zuò)用(yòn‌g)，促進院校(xiào)進一(yī)步加強人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)狀态數(shù)據管理(lǐ)系統的(de)‌建設與應用(yòng)，完善預警功能(néng)，提升學校(xiào)教學運行(xíng)管理(lǐ)信息化(huà)水(shuǐ)平，為(wèi)教育行(∑xíng)政部門(mén)決策提供參考
01
完善院校(xiào)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系
以診斷與改進為(wèi)手段，促使院校(xiào)在學校(xiào)、專業(yè)、課程、教師(shī)、學生(shēng)不(bù)同層面建立起♠完整且相(xiàng)對(duì)獨立的(de)自(zì)我質量保證機(jī)制(zhì)，強化(huà)學校(xiào)各層級管理(lǐ)系統間(jiān)的(de)質量依存關系，形成全要(✘yào)素網絡化(huà)的(de)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系
02
樹(shù)立現(xiàn)代質量文(wén)化(huà)
通(tōng)過開(kāi)展院校(xiào)內(nèi)部質量保證體(tǐ)系建設，引導學校(xiào)提升質量意識，建立完善質量标準體(tǐ)系、不(bù)斷提升标準內(nèi)Ω涵，促進全員(yuán)全過程全方位育人(rén)
03
提升教育教學管理(lǐ)信息化(huà)水(shuǐ)平
強化(huà)人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)狀态數(shù)據在內(nèi)部治理(lǐ)工(gōng)§作(zuò)的(de)基礎作(zuò)用(yòng)，促進院校(xiào)進一(yī)步加強人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)₹狀态數(shù)據管理(lǐ)系統的(de)建設與應用(yòng)，完善預警功能(néng)，提升學校(xiào)教學運行(xíng)管理(lǐ)信φ息化(huà)水(shuǐ)平，為(wèi)教育行(xíng)政部門(mén)決策提供參考
産品構成
典型案例
山(shān)東(dōng)科(kē)技(jì)職業(yè)學院
山(shān)東(dōng)科(kē)技(jì)職業(yè)學院
山(shān)東(dōng)科(kē)技(jì)職業(yè)學院始建于1978年(nián)，隸屬于山(shān)東(dōng)省工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)廳、教育廳雙重領×導，以省工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)廳管理(lǐ)為(wèi)主。2001年(nián)，™學院獨立升格為(wèi)高(gāo)職院校(xiào)，2008年(nián)成為(wèi)國(guó)家(jiā)示範性高"(gāo)職院校(xiào)，2019年(nián)被評為(wèi)國(guó)家(jiā)優質高(gāo)職院校(xiào)，教育部“雙高(gāo)計(jì)劃”建設單位，是(shì)教↑育部組織認定的(de)全國(guó)高(gāo)等職業(yè)院校(xiào)“教學管理(lǐ)50強”“學生(shēng)管理(lǐ)50強”和(hé)“<國(guó)際影(yǐng)響力50強”院校(xiào)。

CopyRight © 2011-2022北京圖趣寶信息科技有限公司 All Rights Reserved [ 遼公網安備 21010502000591号 ] 京ICP證000000号

業(yè)務咨詢  400-060-5280

CopyRight © 2011-2022北京圖趣寶信息科技有限公司 All Rights Reserved
[ 遼公網安備 21010502000591号 ] 京ICP證000000号 ]