點為(wèi)作(zuò)為(wèi)遼甯省唯一(yī)一(yī)個(gè)面向職業(yè)教育領域的(de)數(shù)字化(huà)轉型促進中心，一®(yī)直以賦能(néng)職業(yè)教育數(shù)字化(huà)轉型為(wèi)己任。在職業(yè)教育開(kāi)啓數(©shù)字化(huà)轉型新征程的(de)這(zhè)個(gè)關鍵階段，點為(wèi)舉辦此次論壇會(huì)>議(yì)旨在針對(duì)VR賦能(néng)職教變革與創新這(zhè)一(yī)主題，為(wèi)遼甯省內(nèi)各職業(yè)院校(xiào)提供一(yī)個(gè)總結成果、交β流經驗的(de)平台。論壇采用(yòng)線上(shàng)線下(xià)結合的(de)形式，邀請(qǐng)高(gāo)、中職院校(xiào)代表300餘人(rén)共同參與。

沈陽職業(yè)技(jì)術(shù)學院教務處處長(cháng)劉瑞軍以《對(duì)接項目建設标準★，提升虛拟仿真項目建設質量》為(wèi)題，強調了(le)職業(yè)院校(xiào)虛拟仿真項目建設要(yào)遵循文(wén)件(jiàn)指₩針方向和(hé)要(yào)求，并總結了(le)目前職業(yè)院校(xiào)虛拟仿真項目建設存在的(de)主要(yào)問(wèn)題以及解決方法。

遼甯省交通(tōng)高(gāo)等專科(kē)學校(xiào)道(dào)路(lù)與橋梁工(gōng)程系系主任顧威作(zuò)為(wèi)國(guó)家(jiā)職業(yè)教育示範性虛←拟仿真實訓基地(dì)——道(dào)路(lù)橋梁虛拟仿真實訓基地(dì)項目的(de)主要(yào)負責人(rén)，分(fēn)享了(le)虛拟仿真實訓基地(dì)的(de)建設經驗。>在項目建設團隊組建上(shàng)他(tā)提到(dào)要(yào)打破由單一(yī)專業(yè)教師(shī)組建團隊的(de)舊(jiù)有(yǒu)模式，而改為(wèi)依據專業∞(yè)群結構特點去(qù)組建結構化(huà)教學團隊，這(zhè)樣的(de)團隊在項目建設過程中才能(néng)夠優勢互補，有(yǒ&u)力推進高(gāo)質量項目建設。

點為(wèi)公司副總裁馬騰飛(fēi)分(fēn)享了(le)多(duō)年(nián)來(lái)點為(wèi)VR賦能(néng)職業(yè)教育教學的(↑de)實踐成果和(hé)經驗。馬總表示，點為(wèi)自(zì)2011年(nián)建立以來(lái)，一(yī)直深耕于職業π(yè)教育，在虛拟現(xiàn)實領域點為(wèi)以自(zì)主研發的(de)“和(hé)光(guāng)”高(gāo)速率配置開(kāi)發引擎、“和(hé)域”虛拟仿真實訓教學管理(l¶ǐ)及資源共享平台等多(duō)種核心技(jì)術(shù)及産品來(lái)賦能(néng)職業(yè)教育虛拟仿真實訓基地(dì)建設、虛拟仿真實訓軟件(jiàn)開(kā÷i)發。點為(wèi)希望在當下(xià)深化(huà)現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設改革的(de)關鍵時(shí)期，在打造市(shì)域産教聯合體(t♣ǐ)、行(xíng)業(yè)産教融合共同體(tǐ)的(de)過程中，充分(fēn)發揮公司虛拟現(xiàn)實技(jì)術(shù)優勢，助力職業(yè)院校(xiào)創建教學、✘評價新模式。

遼甯農(nóng)業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院農(nóng)學園藝學院院長(cháng)陳杏禹針對(duì)農(nóng)業(yè)類∑虛拟仿真實訓軟件(jiàn)的(de)建設做(zuò)了(le)經驗分(fēn)享，她(tā)認為(wèi)虛拟仿真實訓軟件(jiàn)對(duì)農(nóng)業→(yè)實訓教學有(yǒu)著(zhe)不(bù)可(kě)替代的(de)作(zuò)用(yòng)，但(dàn)要(yào)堅持适度應用(yòng)、謹慎選題、以需求引領技(jì)術(shù)應用≈(yòng)等原則，并重視(shì)掌控“虛實”比例、搭建共享平台、制(zhì)定評價标準。

遼甯機(jī)電(diàn)職業(yè)技(jì)術(shù)學院副教授楊德明(míng)親自(zì)主導開(kāi)發的(de)“新能(néng)源動力電(diàn)池虛拟仿真實訓平台”獲評了≥(le)2022年(nián)遼甯省職業(yè)教育虛拟仿真實訓項目，他(tā)針對(duì)項目開(kāi)發的(de≥)各個(gè)環節做(zuò)了(le)具體(tǐ)的(de)經驗總結。他(tā)認為(wèi)虛拟仿真實訓項目建設要(yào)堅持“專業(yè)的(de)事(shì)讓專業(yè)的(≠de)人(rén)來(lái)做(zuò)”，要(yào)重視(shì)發揮建設團隊中教師(shī)、企業(yè)技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)、I✔T企業(yè)VR開(kāi)發人(rén)員(yuán)各自(zì)的(de)優勢，注重團隊人(rén)員(yuán)之間(jiān)的(de)分(fēn)工(gōng)和(hé)配合。

遼甯地(dì)質工(gōng)程職業(yè)學院教授鮑玉學以自(zì)己主持建設的(de)遼甯省職業(yè)教育虛拟仿真實訓項目——“礦山( shān)生(shēng)産實訓操作(zuò)仿真項目”為(wèi)例，詳細闡述了(le)項目建設中的(de)課程目标梳理(lǐ)、項目內(nèi)容規劃、項目任務規劃、項目腳≤本制(zhì)作(zuò)、虛拟仿真實現(xiàn)等內(nèi)容要(yào)點，尤其強調了(le)虛拟仿真實訓項目建設要(yào)從(cóng)企業(yè↕)調研開(kāi)始，在真實的(de)崗位典型工(gōng)作(zuò)任務分(fēn)析基礎上(shàng)，進行(xíng)項目內(nèi)φ容的(de)構建。

本次VR賦能(néng)職教變革與創新論壇在專家(jiā)們經驗分(fēn)享及與會(huì)人(rén)員(yuán)的(de)充分(fēn)交流中圓滿結束，受到(dào)了(le)線上(sh∞àng)線下(xià)參會(huì)人(rén)員(yuán)的(de)熱(rè)烈好(hǎo)評。下(xià)一(yī∑)步，點為(wèi)将積極發揮遼甯省數(shù)字化(huà)轉型促進中心的(de)作(zuò)用(yòng)，進一(≈yī)步聯合智能(néng)制(zhì)造、智慧農(nóng)業(yè)等省內(nèi)區(qū)域産業(yè)頭部企業(yè)，圍繞先進的(de)行(xí✘ng)業(yè)标準、技(jì)術(shù)标準、職業(yè)崗位标準等标準體(tǐ)系，打造虛拟仿真實訓标準、實訓資源、虛實結合實訓條件(jiàn)，以及集聚先進性、權威性、創"新性的(de)數(shù)字化(huà)實訓教學體(tǐ)系，賦能(néng)職業(yè)教育實訓教學發展與創新，積極落實國(guó)₩家(jiā)職業(yè)教育數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動，助力遼甯區(qū)域産教聯合體(tǐ)、行(xí∑ng)業(yè)産教融合共同體(tǐ)建設。