客戶需求

學校(xiào)要(yào)求充分(fēn)考慮山(shān)東(dōng)省職業(yè)教育的(de)現(xiàn)狀，在設計(jì)和(hé)實現(xiàn)整體(tǐ)ε上(shàng)既要(yào)考慮滿足當前需求，又(yòu)要(yào)考慮到(dào)未來(lái)發展變化(huà)所帶來(lái)的(de)系統的(de)伸縮性，在>應用(yòng)系統整體(tǐ)化(huà)、功能(néng)化(huà)和(hé)規模化(huà)的(de)同時(shí)，保證系統在技(jì)術(shù)上(shàng€)、經濟上(shàng)的(de)可(kě)持續性發展。基于學校(xiào)信息化(huà)建設現(xiàn)狀，制(zhì)訂支撐學校(xiào)↑整體(tǐ)信息化(huà)建設藍(lán)圖，符合智能(néng)化(huà)校(xiào)園平台相(xiàng)關要(<yào)求，能(néng)支持數(shù)據源頭即時(shí)采集，消除信息孤島，數(shù)據開(kāi)放(fàng)共享，能(néng)實現(xiàn)數β(shù)據分(fēn)析和(hé)應用(yòng)。

解決方案

在學校(xiào)數(shù)據标準化(huà)建設的(de)基礎上(shàng)，建立統一(yī)的(de)數(shù)據标準"規範，全面對(duì)接學院內(nèi)部業(yè)務系統數(shù)據；梳理(lǐ)學校(xiào)數(shù)據資産，整理(lǐ)學校(xiào)現(xiàn)有<(yǒu)的(de)業(yè)務數(shù)據資源，明(míng)确信息資源與職能(néng)部門(mén)業(yè)務系統的(de®)關系；通(tōng)過數(shù)據清洗轉換，按照(zhào)全校(xiào)統一(yī)的(de★)數(shù)據标準和(hé)交換原則，形成學校(xiào)權威的(de)數(shù)據中心，保證數(shù)據的(de)完整性、可(kě)∏用(yòng)性、唯一(yī)性；輔以自(zì)動化(huà)的(de)數(shù)據分(fēn)析和(hé)數(s©hù)據展現(xiàn)工(gōng)具，在校(xiào)內(nèi)形成有(yǒu)針對(duì)✘性的(de)數(shù)據分(fēn)析模型；對(duì)校(xiào)內(nèi)數(shù)據進行(xíng)有(yǒu)效分(fēn)析，為(wèi)各級管理(lǐ)者提供決★策支持。

應用(yòng)效果

在夯實數(shù)據标準、梳理(lǐ)好(hǎo)數(shù)據資産的(de)基礎上(shàng)，對(duì)教務教學、科(kē)研、資産、财★務、人(rén)事(shì)與學生(shēng)管理(lǐ)、一(yī)卡通(tōng)、圖書(shū)館、後勤等業(yè)務，進行(xíng)結構、趨勢、分(fēn)布等綜合分(fēn)析，讓各 級領導一(yī)屏在手，掌握全局，多(duō)種指标實時(shí)随地(dì)呈現(xiàn)，助力科(kē)學決策。